Интерактивная сторона общения в психологии связана с организацией взаимодействия между людьми, с тем, как они влияют друг на друга в процессе общения, как строят совместные действия, координируют поведение, договариваются, реагируют.

На днях студенты третьего курса группы ТЭРО-23 при изучении интерактивной стороны общения по дисциплине «Психология общения» участвовали в арт-тренинге «Рисунок по кругу».

«Рисунок по кругу» — упражнение в рамках арт-терапии, которое используется для групповой работы. Целью упражнения было сплочение группы, вовлечение в процесс даже самых неактивных участников, развитие креативности и повышение самооценки.

Студенты группы были разделены на три команды по шесть человек в каждой. Каждый из студентов начинал рисовать все, что приходило в голову. Затем по команде передавал свой рисунок следующему студенту, который в свою очередь продолжал рисовать уже на переданном рисунке и так, пока рисунок не возвращался к тому, кто его начинал. Так как в команде было шесть участников, то есть на каждом рисунке остальные пятеро добавляли что-то от себя.

Когда все студенты завершили процесс рисования, все рисунки обсудили. Студенты дали название каждой из 18 работ. Среди них были такие названия, как «Смешарики», «Переполох игр», «Союз мультфильм», «Туманные ветра» и другие. Все рисунки были красочными, так как выполнялись цветными карандашами, включая простой карандаш.

Как всегда, как и сам тренинг, рисунки вызвали у студентов бурное обсуждение. На вопрос преподавателя «Какие мысли были, когда вы начинали рисовать?» большинство студентов ответили, что не задумывались над этим. На вопрос «Какие мысли были, когда к вам переходили по кругу рисунки других участников?» студенты ответили, что думали, как его продолжить. На вопрос «Какие эмоции вы испытывали, когда вы получили ваш рисунок?» все студенты ответили, что испытали чувства удивления, смеха и положительные эмоции.

В ходе обсуждения уточняли, кто из студентов нарисовал тот или иной элемент и почему; какие мысли и чувства были, когда рисовали на чужих рисунках. Рисунки всем понравились, ничто не вызвало раздражение. Групповое занятие прошло интерактивно, все были включены в совместную деятельность, выполнение общей задачи.

В финале студенты вынесли свой вердикт: «Побольше бы таких занятий!»

Татьяна Гневашева,

преподаватель ПЦК СЭП